ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA "LICENCIADA MARÍA LUISA BELTRANENA DE PADILLA" CANTÓN CHUICAVIOC, QUETZALTENANGO, GUATEMALA, CENTROAMÉRICA
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martes, 20 de septiembre de 2011
martes, 13 de septiembre de 2011
Enlaces de mi tarea No. 3
Compañeros les presento el enlace de Jclic que he trabajado con los alumn@s de Sexto grado, les hago la salvedad que este ha sido publicado por medio del google docs, ya que este Jclic ha sido creado por mi persona; para ingresar solo darle clic sobre la imagen:
También les comparto el enlace del Webquest que trabajamos con los alumn@s en la Escuela Verde de Chuicavioc.
Enlaces Jclic y Web Quest
Aquí les comparto el enlace del Jclic que realicé para trabajar con los alumn@s sobre el Sistema Solar, al hacer clic los dirigirá a Google Docs donde se ha compartido:
Así mismo les comparto el enlace del Web Quest que he trabajado con l@s niñ@s, al hacer clic los dirigirá al Web Quest utilizado:
Alimentación, Respiración y Circulación a través de una Web Quest
La alimentación, la respiración y la circulación son unos de los procesos más importantes que nuestro cuerpo realiza, a través de sus distintos sistemas que unidos todos hacen funcionar a nuestro organismo. Este tema fue desarrollado a través de un webquest con los niños de sexto grado primaria de la Escuela conjuntamente con el profesor de grado Damián Oxlaj.A través del webquest l@s alumn@s identificaron las clases de respiración y algunos ejercicios adecuados para una buena respiración; el origen de los alimentos y sugerencias acerca de qué debemos comer para mantenernos saludables y el funcionamiento del sistema circulatorio.
Realizando así la evaluación a través del trabajo en grupos, creando así una reflexión sobre los conocimientos adquiridos.
Realizado por: Azucena Loarca y Damián Oxlaj
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Aquí les compartimos el enlace del Web Quest que utilizamos:
Web Quest
miércoles, 7 de septiembre de 2011
LA ESTADÌSTICA
INTRODUCCIONA través de la estadística los alumnos aprenden a resolver los problemas que se le presenten día a día, ya que es una manera simple de cómo sintetizar y representar información deseada.
DEFINICIÒN
La estadística es representar información a través de una tabla informativa, donde las frecuencias se repiten varias veces, lo cual tendrán las características investigadas y al final se elaboraran gráficas que servirán para representar dicha información.
OBJETIVOS
* Los alumnos aprenderán a trabajar a través de la estadística problemas distintos que se le presenten en su vida diaria.
*Analizarán e interpretaran diferentes graficas que vean en el diario, en libros e incluso en la televisión.
LOGROS
* Los alumnos aprendieron a ser uso de la estadística como así mismo a interpretarla, por lo que se dieron cuenta que está no solo se podía representar por gráficas sino también por dibujos diferentes, lo importante es representar la información que se desea dar a conocer.
CONCLUSIÒN
Al finalizar la clase los alumnos se dieron cuenta que hay muchas maneras mas fáciles de resolver problemas que se nos presenten en la vida y esta es a través de la estadística.
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LAS FRACCIONES
LAS FRACCIONESObjetivos:
- Que conozca el nombre de las fracciones
- Que diferencie cada fracción
- Que coloree la fraccion indicada
Las fracciones
Son un tema importante en matemáticas , para dividir una unidad en partes iguales y se conozca como se le llama a cada fracción.
Las partes de una fracción son: Numerador, que indica las partes que se toman de una unidad y Denominador que indica en cuánto se ha dividido la unidad.
Logros:
- Utilizará las fracciones en la vida diaria.
- Practicará fracciones con frutas.
Conclusiones: La actividad fue interesante porque los alumnos conocieron las fracciones y como la aplicarán en la escuela y su vida diaria.
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El eclipse
Objetivos.Con la presente actividad, pretendemos lograr que los niños a través de la observación tengan una buena abstracción y retención mental porque están poniendo en práctica tres sentidos del cuerpo humano.
TEXTO
El día 05 de septiembre del presente año, a las doce del medio día se presento en el aula AFT, específicamente en la pizarra digital la clase DEL ECLIPSE, pasando para ello diapositivas y videos que los niños observaron acerca del tema dado. En esta clase dimos el concepto de UN ECLIPSE LUNAR, es un evento astronómico que sucede cuando el planeta Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, es decir y UN ECLIPSE SOLAR , es el fenómeno que se produce cuando la Luna oculta al Sol, y clases de eclipse solar.
Metas alcanzadas.
* Los niños observaron un eclipse de luna total
* Un eclipse de sol total y parcial.
* Aprendieron que cada 18 años se da este fenómeno y en diferentes lugares del país.
* También observaron un video de cómo es en realidad, ya que a través de ello captan mas en su retención en la memoria.
CONCLUSION
Para nosotros como educadores es una técnica novedosa dar la clase con la ayuda del pizarrón digital ya que nos permite interactuar con temas con una información moderna, y permite trabajar sin ninguna dificultad.
Para nuestros niños estar en un salón de clases y pasar a un aula AFT para ellos es motivador y ayuda a captar mas su atención.
Realizado por: Winfilt Estacuy
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Sinónimos, Antónimos y Homónimos
INTRODUCCIONLa aplicación de las palabras Sinónimas y Antónimas y Homónimos le permitirá que el alumno pueda comunicarse, y que su lenguaje sea el correcto, ya que su lenguaje es una herramienta que utiliza adiario en el entorno social y se considera como un instrumento del pensamiento, que puedan comprender el significado para poder interpretar a cabalidad sus palabras.
CONTENIDO
Sinónimos
Son palabras que tienen el mismo significado.
Antónimos
Son palabras que significan lo contrario.
Homónimos
Son palabras que se pronuncian igual pero tienen distinto significado.
OBJETIVOS
Lograr que el niño pueda escribir y pronunciar correctamente las palabras Sinónimas, Antónimas y Homónimos.
Que el alumno comprenda la importancia de las palabras Sinónimas, Antónimas y Homónimos para lograr habilidades para su desenvolvimiento por medio del lenguaje.
Que el niño aprecie el mundo que lo rodea y se interese por conocerlo mejor, aprendiendo todo lo que este a su alcance.
CONCLUSIONES
La aplicación de las palabras Sinónimas, Antónimas y Homónimas permitirá que el niño desarrolle habilidades y destrezas que van en función a su educación, poniendo en practica en su vida cotidiana.
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El Respeto, La Honestidad y El Amor
Objetivos generales:Orientar y practicar el valor del amor en varios aspectos y en los diferentes tipos de amor que hay entre los seres humanos
Practicar diariamente el valor del respeto y tratar de mantenerlo en la escuela, Maestros y Maestras y con nuestros semejantes y lograr lo que queremos
Objetivos específicos: Velar para que los alumnos cuiden mejor sus pertenencias en clase y en general y ser honesto en su hogar y decir la verdad siempre para que se formen en el futuro.
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Los valores son muy importante en la vida digo esto porque nosotros los Guatemaltecos valemos demasiado por eso debemos inculcarnos mejor en nuestros valores y allí incluye varios aspectos que nosotros debemos practicarlo diariamente y no perderlos por ningún motivo empezando en el hogar ,Escuela, calles, donde quiera debemos de respetar nuestros propios valores ,el amor seda en todo tipo y en todo sentido por ejemplo entre hermanos, tíos esposos, primos, novios el respeto es muy importante para un ser humano hay que tener respeto por igualdad y no discriminar a nadie respeto también hacia los abuelos padres ,maestros, incluso en actos cívicos, actividades y otros más respetarse entre ellos mismos y nosotros también La honestidad es otro valor que tenemos que mantenerlo sin perderlo y claro que practicarlo día en día en el hogar y dentro del Establecimiento y así mismo ser honrados con las cosas ajenas y propios de uno mismo y ser concientes en todo momento
LOGROS: Que los alumnos practiquen diariamente los valores juntamente con el educador y así obtener lo positivo diariamente sin perder ningún detalle.
CONCLUSIÓN: para concluir los alumnos, alumnas deberán practicar mejor nuestros valores porque todo ser humano valemos por igualdad y mejorar diariamente las cosas negativas y ser positivas para nuestro propio bien y así ser alguien en el futuro seguir adelante y no dar un paso atrás.
Realizado por: Irene Pérez
EL IDIOMA
INTRODUCCIONEsta materia se planifica con el fin de que los alumnos adquieran conocimientos sobre el mismo, su estructura, como formar oraciones, su pronunciación correcta y al final el alumno pueda escribir y pronunciar el idioma de forma apropiada.
QUE ES EL IDIOMA
El idioma es el medio del que el ser humano utiliza para su relación con las demás personas. El idioma esta compuesto por sonidos, también posee 28 letras entre consonantes y vocales y signos auxiliares para formar el sonido exacto de cada palabra. Luego la formación de silabas en las que se componen las palabras.
PORQUE ES NECESARIO EXPLICAR ESTA MATERIA
Los objetivos son 3:
- Que el alumno conozca el idioma
- Aprenda su pronunciación correcta
- Mejore su relación con los demás
CONCLUSION
Dentro de esta actividad los niños pudieron observar una presentación sobre la importancia del apropiado uso del idioma y de como influye dentro de nuestra sociedad actualmente, ya que es algo muy importante hoy en día, porque si alguna persona no sabe el idioma no puede comunicarse con los demás.
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martes, 6 de septiembre de 2011
Los valores
CLASE DE PRIMERO “D”LOS VALORES
El presente trabajo se realizara para darles a conocer a los niños y niñas acerca de los valores que deben de fomentar en ellos mismos, como en su familia y en todo lugar y persona con quien tengan la oportunidad de poder ponerlos en practica para que así puedan llegar a ser adultos con valores.
OBJETIVOS:
Dar a conocer cuáles son los valores que existen y deben de poseer cada persona.
Ponerlos en práctica en el aula, casa y cualquier lugar a donde vallan.
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DESARROLLO DE LA CLASE:
Se pensó en un tema que los ayude a la formación como niños, personas, que puedan desarrollar y recordar los valores.
Se preparó una presentación en diapositiva acerca de los valores, con dibujos animados para que les llamara la atención y pudieran fijar en su mente y poder alcanzar los objetivos planteados.
Luego se les paso la presentación y en clase se evaluó lo aprendido por medio de preguntas conociendo que si se alcanzo los objetivos planteados.
CONCLUSIONES:
Que importante es dar a conocer los valores ya que en nuestro tiempo muchos de los males que estamos sufriendo en nuestro sociedad a nivel mundial, es precisamente por la falta de los valores.
Realizado por: Patricia Cojulún Xicara.
Mi trabajo con el grupo de alumnos
El AbecedarioAl conjunto de todas las letras se le llama alfabeto o abecedario.
El abecedario que nosotros usamos tiene 29 letras, estas se dividen en vocales y consonantes como ya sabemos las vocales son cinco: a, e, i, o, u.
Las consonantes son letras que no pueden pronunciarse solas necesitan la ayuda de una vocal, las letras también pueden ser mayúsculas y minúsculas.
Son mayúsculas cuando se escriben así: A B C D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z.
Son minúsculas cuando se escriben así : a b c d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v w x y z ..
Objetivos:
- Esta clase la imparto con el fin de reforzar lo que el niño ya aprendió en clase y conozca la diferencia entre la letra mayúscula y minúscula lo aprendido en la clase y conozca la diferencia entre la letra mayúscula y minúscula lo aprendido en la clase.
- Que diferencie los trazos de cada letra.
- Que indique visualmente las letras y aprende a repetirlas.
Desarrollo de la clase:
Los niños observaron videos, cantaron, repitieron, interrogaron con respecto a las diferencias de los trazos.
Realizaron trazos de las letras.
Realizaron una tarea en casa de lo aprendido.
Logros de la clase:
- Conocer el abecedario
- Percibe semejanzas y diferencias
- Aplica principios en caligrafía
Conclusión
Gracias a esta tarea los niños aprendieron más .
Es fácil para ellos formar palabras.
Se interesan más por las letras.
Realizado por: Sheyla Rivera
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La Suma
TemaLas Sumas
Por medio de la suma podemos lograr, obtener la cantidad total de elementos, objetos y cosas.
Objetivos:
Lograr en el niño ampliar su conocimiento y introducirlo en el mundo de la matemática.
Desarrollo de la clase:
A los niños se les invito a que observaran en la pantalla del laboratorio imágenes de una cantidad de elementos que ellos conocían y pudieran contar luego en la parte de abajo ya estaba el numero y el signo mas que sumado les daría el resultado.
Logros:
Que el niño pueda manejar la observación de los objetos y sumarlos conjuntamente acompañado de números.
Conclusión:
La capacidad del niño para, lograr su mayor atención en la presentación fue satisfactoria.
Realizado Por: Ursula Corado.
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Jclic: Sistema Solar
El Sistema SolarEste tema fue desarrollado con los alumnos de cuarto grado primaria, utilizando un Jclic del sistema solar que fue creado con el propósito de lograr una mejor comprensión del tema y una efectiva aplicación lúdica.
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Nuestro sistema solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Incluye: los satélites de los planetas, numerosos cometas, asteroides y meteoritos; y el medio interplanetario.
Objetivos:
* Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales y su influencia en la sociedad y su medio ambiente, teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.
* Identifica el sistema solar: el sol, las estrellas, los satélites y los planetas.
* Valora la importancia del sistema solar en la vida del ser humano y de los seres vivos en general.
Desarrollo del tema:
Después de una introducción teórica al tema, se trabajó con cada uno de los alumnos y alumnas un Jclic elaborado para el efecto, desarrolladas las actividades que incluía dicho Jclic, se requirió a los alumnos que elaboraran un dibujo del Sistema Solar, ubicando en el orden correspondiente al sol y los planetas, identificándolos y desarrollando su creatividad.
Logros:
* Identifica elementos del sistema solar
* Explica que la tierra gira sobre su eje y alrededor del sol como parte del sistema solar
* Relaciona la importancia del sistema solar en la vida del ser humano y los seres humanos en general.
Realizado por: Azucena Loarca
LOS SIMBOLOS PATRIOS
Objetivos:- Que los alumnos conozcan los símbolos patrios de nuestro país
- Que conozcan el significado y el valor de cada uno de los símbolos patrios.
Introducción
Tomando en cuenta que estamos en el mes de la patria y cumpliendo 186 años de Independencia vamos a presentarles los símbolos patrios de Guatemala de los cuales los guatemaltecos nos sentimos orgullosos.
Historia
Los símbolos patrios de una nación representan una parte importante de su cultura y patrimonio.
En el caso de Guatemala, en la actualidad cumplen además una función específica en la concientización para la protección del medio ambiente, porque dos de los tres símbolos patrios el quetzal y la Monja Blanca se encuentran en peligro de extinción por el creciente deterioro de su hábitat natural.
La Bandera actual de Guatemala se adopta el 17 de agosto de 1871 por el decreto emitido por el general Miguel Garcìa Granados.
Los colores de nuestra bandera son: Azul y blanco, mismos que están dispuestos en tres franjas verticales con el mismo ancho, Azul en los extremos y blanco en el medio. La franja blanca lleva al centro el escudo de armas de la República. El color azul expresa Justicia, verdad y fortaleza, mismo que corresponde al color de nuestro cielo.
El color blanco es expresión de pureza, paz integridad y luz.
Nuestro Escudo Nacional se promulgó por el general Miguel García Granados, según decreto del 17 de agosto de 1871.
Las armas de la república son un escudo con 2 rifles y 2 espadas de oro enlazadas con ramas de laurel en campo azul celeste. En el centro, un pergamino que contiene la leyenda siguiente en letras de oro: “Libertad 15 de septiembre de 1821″. En su parte superior contiene la figura de un quetzal, símbolo de la independencia y libertad de nuestra Patria.
El Quetzal Es un ave que muy pocos han tenido el privilegio de admirar en todo su esplendor.
El quetzal ave de vistoso plumaje, la cola esta formada por largas plumas color verde y azules iridiscentes, con un largo de hasta 1 metro en el macho. Para los aztecas y los mayas símbolo de luz y vida.
La flor nacional de Guatemala es la Monja Blanca simboliza belleza, arte y paz. Esta planta crece en otras plantas por lo cual se denomina epifita Es una orquídea y como tal tiene un pétalo transformado en el centro
La Ceiba es considerada el árbol sagrado de la vida y, para los mayas desde los tiempos precolombinos, bajo sus su follaje acostumbraban los nativos celebrar sus ritos. representa la sabiduría. En sus leyendas cosmogónicas abre sus ramas mayores hacia los cuatro puntos cardinales, y de esa manera se une a la cuádruple deidad que rige los vientos y las lluvias.
Proceso de la Actividad
- ingresaron los alumnos al laboratorio
- se les dio la bienvenida
- se les presento un video de los símbolos patrios acompañado del Himno Nacional de Guatemala. El cual contenía imágenes y contenido
- se les dio una breve explicación.
- después hicieron apuntes de lo más importante en su cuaderno.
Conclusión:
- Todos los símbolos patrios tienen la misma importancia
- Guatemala es un país rico en flora y fauna
Logros:
- que los estudiantes vean de una manera distinta los temas.
- que el uso del laboratorio sea de beneficio para los estudiantes.
- que los estudiantes tomen màs interés en el tema.
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Presentando a mi grupo de trabajo Segundo Primaria Sección "B"
Compañeros aquí les presento a mi grupo de trabajo que es el Segundo Grado Primaria Sección "B" de la Escuela Oficial Rural Mixta Licenciada María Luisa Beltranena de Padilla, del Cantón Chuicavioc de Quetzaltenango. Tengo a mi cargo a 30 niños y me gusta mucho trabajar con ellos porque les gusta aprender distintas cosas.[SWF]http://widget-c9.slide.com/widgets/slideticker.swf?cy=lt&il=1&channel=1441151880786634953&site=widget-c9.slide.com,440,320[/SWF]
lunes, 5 de septiembre de 2011
Trabajando en Formación Ciudadana
OBJETIVOS- Que el alumno conozca la constitución, su historia, partes y estructura.
- Hacer que el alumno utilice correctamente la constitución evitando el abuso del poder.
INTRODUCCIÓN
La Constitución Política de la República de Guatemala es la ley suprema de la República de Guatemala, en la cual se rige todo el Estado y sus demás leyes. Se encuentra dividida en tres partes, dogmática, orgánica y procesal, en ella se encuentran los derechos humanos.
HISTORIA
- La Constitución Política de la República de Guatemala fue creada por una Asamblea Nacional Constituyente, la cual lo hizo en representación del pueblo con el objeto de organizar jurídicamente y políticamente al Estado, así como, también contiene los Derechos Fundamentales de los miembros de su población
- se promulga el 11 de octubre de 1825, la primera Constitución Política del Estado de Guatemala, entrando también en vigencia el mismo año.
- se promulga el 11 de diciembre de 1879, la Ley Constitutiva de la República de Guatemala, siendo la segunda de Guatemala y la primera de la República, teniendo también varias reformas a lo largo de su vigencia
- se reforma la Constitución el 17 de noviembre del mismo año, tras el derrocamiento del entonces Presidente de la República de Guatemala Jorge Antonio Serrano Elías
- En 1999 se realiza una consulta popular para reformar nuevamente la Constitución, siendo dicho proyecto de reforma no aprobado mediante dicha consulta.
PARTES DE LA CONSTITUCIÓN
La Constitución Política de la República de Guatemala, jurídicamente se divide en tres partes, las cuales son:
- Parte Dogmática
Está parte comienza desde el Art. 1 al Art. 139 de la CPRG, en la cual se encuentran los derechos y libertades fundamentales.
- Parte Orgánica
Está parte comienza desde el Art. 140 al Art. 262 de la CPRG, en la cual se establece la Organización del Estado y del los Organismo del Estado, los cuales son:
– Organismo Legislativo (Art. 157 al Art. 181);
– Organismo Ejecutivo (Art. 182 al Art. 202); y
– Organismo Judicial (Art. 203 al Art 222).
Así como de las entidades autónomas y descentralizadas del Estado.
- Parte Procesal, Pragmática o Práctica
Está comienza desde el Art. 263 al Art. 281 de la CPRG, en la cual se establece los principios constitucionales, las garantías constitucionales y las reformas constitucionales
Estructura de la Constitución
- 8 Títulos
- 26 Capítulos
- 281 Artículos
- 27 Artículos Transitorios y Finales
PROCESO DE LA ACTIVIDAD
Dentro de la actividad los niños pudieron conocer por medio de diapositivas todo lo relacionado sobre la Constitución Política de la República de Guatemala, también pudieron observar algunos videos sobre la historia y la actualidad de la misma, seguidamente hicieron apuntes en su cuaderno de notas para poder estudiar mas a fondo lo que es nuestra Constitución.
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CONCLUSIÓNES
- Se llama constitución a la ley fundamental de un estado.
- La constitución tiene como primera virtud que es la ley del pueblo para evitar los abusos del poder.
LOGROS
- Que el alumno a través de sus conocimientos utilice adecuadamente la Constitución Política de la Republica de Guatemala.
- Comunicar el contenido de una manera dinámica.
Realizado por: Lilian González
jueves, 1 de septiembre de 2011
La Actitud
PRESENTACIÓN DEL VIDEO “EL VIRUS DE LA ACTITUD”Como Director de la Escuela oficial Rural Mixta “Licda. María Luisa Beltranena de Padilla” del cantón Chuicavioc, municipio y departamento de Quetzaltenango, Guatemala, me da gusto trabajar con el Personal Docente que actualmente labora en la escuela y por lo mismo me interesa que todos elevemos nuestra calidad en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje así como en nuestras relaciones interpersonales, pero como seres humanos muchas veces caemos en actitudes que afectan nuestra personalidad y por ende nuestras labores diarias, así que investigando logre ubicar el video llamado “El Virus de la Actitud” el cual me motivo para presentárselo a los maestros con la intención de que todos mejoremos para bienestar personal, familiar y laboral.
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OBJETIVOS:
- Mejorar como personas.
- Desarrollar actitudes positivas en todo ámbito.
- Servir como ente de cambio a través de nuestra conducta.
DESARROLLO DEL TEMA:
Durante la presentación del video pude darme cuenta de que le llamo la atención a los profesores y al final del mismo llegamos a la conclusión de que muchos hemos caído en varias de las actitudes negattivas que se mencionan, pero nos motivo para intentar cambiar.
LOGROS:
- Captar la atención de los compañeros.
- Deseo de cambiar.
CONCLUSIÓN:
Considero que es muy importante evaluar lo que hemos conseguido o no hasta ahora, y que influencia tiene nuestra actitud en los logros y fracaso de nuestra vida así como en nuestra relación con los demás.
Realizado por: Maynor Girón
Reciclaje
1.- Para mi fue un gusto compartir con los alumnos de segundo grado sección “A” de la Escuela Oficial Rural Mixta” Licda. María Luisa Beltranena de Padilla” del cantón Chuicavioc, del municipio y departamento de Quetzaltenango el tema que trabajamos fue el reciclaje primero visualizamos una presentación sobre dicho tema con figuras adecuadas a su edad para esto se acudió al laboratorio para la presentación ya que las tic nos facilita el trabajo y visualizando la presentación multimedia y con la explicación correspondiente y algunas interrogantes de mi parte los alumnos contestaron a satisfacción y también ellos aclararon algunas dudas que tenían logrando así que ellos tomaran conciencia sobre el cuidado de nuestro ambiente2.- Objetivos
- Visualizar los tipos de basura (Orgánica, inorgánica, desechos peligrosos y desechos reciclables)
- Conocer los daños que se ocasiona al unir toda clase de basura.
- Crear en ellos un hábito de reciclaje.
- Hacer la clase más agradable utilizando el recurso de las tic para que la enseñanza-aprendizaje sea mas comprensible.
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Realizado por : Agueda Pérez
Actividad JCLIC: LAS FRACCIONES
El día miércoles en el AFT de la Escuela Verde de Chuicavioc, trabajamos con el programa JCLICK desarrollando el contenido de las fracciones fue una forma divertida para los alumnos y alumnas regresaron satisfechos por las diferentes actividades que desarrollaron.Objetivos.
- Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida.
- Aplica los conocimientos y las tecnologías propias del entorno para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad.
Logros.
Se pretende mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, en cuanto la utilización de la tecnología para la resolución de problemas de la vida real.
Desarrollo de la clase.
Los alumnos llevaran a la práctica a través de JCLICK los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la clase.
Los niños tendrán la oportunidad de comprender en otro nivel el aprendizaje de las fracciones.
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Realizado por: Damián Oxlaj.
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